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E se tivéssemos uma iniciativa nacional de estudo no exterior?

No mês passado, tive o privilégio de viajar duas vezes. Ao longo da minha vida, voei em pelo menos uma centena de aviões e derrubei cinco dos sete continentes (Austrália e Antártica à esquerda). Ter essa oportunidade de viajar pelo mundo é algo pelo qual estou além de agradecido.

Se há algo que me permitiu realmente informar minha visão de mundo, minha perspectiva de vida, essa foi a oportunidade de poder viajar. É o que me permitiu conectar-me mais com minha família e minha herança.

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Isso me permitiu evoluir constantemente da maneira que penso quando estou vivendo entre pessoas de novas origens. Em todos os lugares que tive o privilégio de ir, conheço novas pessoas, aprendo novas línguas e culturas e, talvez o mais importante, me educo.

Algumas semanas atrás, eu terminei de ler “How to Be an Antiiracist”, do Dr. Ibram X. Kendi, uma das discussões mais poderosas sobre raça nos Estados Unidos até hoje. Um aspecto do livro que achei particularmente interessante foi a frequência com que ele tocou em planos de aula, planejamento escolar, atividades escolar e como é preciso haver algum tipo de incentivo para poder progredir mudanças políticas e sociais com a raça.

O presidente Johnson estava muito mais disposto a avançar na legislação de direitos civis quando viu outros países apontando para a hipocrisia dos EUA quando se tratava de pressionar por igualdade e liberdade no exterior quando não podiam fazê-lo em casa. É preciso haver uma maneira pela qual as pessoas possam realmente ver e testemunhar os benefícios do multiculturalismo, o poder de aprender sobre os outros.

E se oferecermos a cada aluno do ensino médio a oportunidade de viajar para um novo país?

Logisticamente e financeiramente, seria um feito diferente de tudo o que o nosso sistema de ensino público já assumiu. Com os aproximadamente 16 milhões de alunos atuais do ensino médio ou pelo menos os cerca de quatro milhões por turma, esse esforço custaria bem mais de alguns bilhões por ano, talvez US $ 10-20 bilhões, assumindo um custo aproximado de US $ 1.000 a US $ 2000 por aluno.

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Também precisamos falar sobre como alcançar alunos que podem não ter concluído o ensino médio ou que abandonam o ensino médio e ver como envolvê-los ou conceder-lhes acesso.

Mas, imagine uma oportunidade para um aluno viajar de graça com seus colegas para um país no exterior e expandir sua visão de mundo?

Ser um estudante do Vale do Silício, é comum ver famílias pagando seus filhos para fazer viagens de serviço ou viajar a lazer. Na verdade, não é apenas que esse não seja necessariamente um gesto genuíno, mas sim um complemento para uma inscrição na faculdade. Mas o que deixamos de reconhecer é que esses estudantes estão obtendo acesso para aumentar sua perspectiva de maneiras que os alunos sem acesso ou o apoio à viagem não podem.

Os benefícios dessas oportunidades são quase infinitos. Como este ensaio destaca, viajar não apenas para entender o seu lugar no mundo dentro de um novo contexto, mas também permite que você entenda como é a sua vida.

A história do mundo que aprendemos nas escolas públicas americanas é centrada no Ocidente. Por outro lao, viajar para o exterior concede aos estudantes a importante perspectiva do mundo de todos os ângulos, para melhor informar nossa população sobre o nosso contexto dentro dele.

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Seria difícil obter o apoio legislativo para apoiar uma iniciativa como essa, muito menos decidir em quais países os estudantes podem visitar e não visitar. No entanto, isso não significa que não é importante e que não devemos tentar. Não sei se esse nome da “Iniciativa Nacional para o Estudo dos Alunos no Exterior” seria apropriado, mas tem um ótimo toque.

Deseja ajudar os alunos a começar a ter empatia pelos outros? Viajar com sua turma é um bom lugar para começar. Devemos apenas garantir que esta oportunidade seja realmente acessível a todos os estudantes deste país.

 

 

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